Wyniki egzaminów ósmoklasisty ogłoszone. Ale czy naprawdę mówią wszystko o uczniach?

Główna DzieciToNieRankingi, Edukacja, EgzaminÓsmoklasisty, eKonin, InfoWielkopolska, ListKuratora, NieTylkoLiczby, SzkołaToWięcej, WartośćNieWynik, WynikiEgzaminów 2025-07-05 0 Komentarze

Wyniki egzaminów ósmoklasisty ogłoszone. Ale czy naprawdę mówią wszystko o uczniach?

Wyniki ogłoszone. A co się naprawdę liczy?

W piątek, 4 lipca, ogłoszono wyniki egzaminów ósmoklasisty i maturalnych. To ważny moment dla tysięcy uczniów i ich rodzin. Ale czy najważniejszy?

Nie napisaliśmy o tym od razu. Bo zanim rzucimy się w cyfry, wykresy i porównania, warto się zatrzymać. Warto zadać sobie pytanie: czy wynik egzaminu rzeczywiście mówi wszystko o uczniu? O nauczycielu? O szkole?

Na to pytanie odpowiedział w poruszający sposób Wielkopolski Kurator Oświaty dr Igor Bykowski. Jego list z okazji ogłoszenia wyników egzaminów nie jest kolejnym zestawieniem statystyk. To apel – o uważność, o empatię, o to, by nie zgubić człowieka w liczbach.

„Nie wszystko, co się liczy, da się policzyć.
I nie wszystko, co da się policzyć, naprawdę się liczy.”
– przypomina słowa Einsteina kurator Bykowski.

📉 Wynik to tylko liczba. Nie opisze, ile razy uczeń zmagał się z lękiem, zniechęceniem, brakiem wiary w siebie. Nie pokaże nauczyciela, który został po lekcjach, tłumaczył po raz dziesiąty, choć już dawno powinien wyjść. Nie odda rodzica, który wieczorem po pracy po prostu… był.

Szkoła to nie fabryka

W czasach, gdy o edukacji mówi się często językiem „efektywności” i „wydajności”, list kuratora wybrzmiewa mocno:

„Szkoła nie jest wykresem i nie jest tabelą. Szkoła to przestrzeń, w której człowiek uczy się świata i siebie.”

To słowa, które mogą rozbroić niejedną pedagogiczną i medialną kalkulację. Bo jak zmierzyć wartość dziecka, które – choć z trudem – odważyło się usiąść do egzaminu? Jak ocenić siłę kogoś, kto mimo trudności podjął próbę?

Zatrzymajmy się

Może właśnie teraz, po ogłoszeniu wyników, warto to sobie przypomnieć. Zanim padną oceny, zanim zacznie się porównywanie, zanim usłyszymy „a czemu nie lepiej?”. Warto powiedzieć dzieciom: „Dobrze, że próbowałeś. Jestem z ciebie dumny.”